Está
comprobado que el incorporar nuevas tecnologías al proceso
educativo es beneficioso para el aprendizaje de los niños, en la
medida que su uso tenga relación con experiencias educativas concretas y de
alta motivación para su desarrollo y aprendizaje.
La educadora
de párvulos para esta generación
revolucionaria de los jardines
infantiles, debe estar consiente de este cambio generacional, reflejado en
niños más audaces, inquietos en aprendizajes y estimulados permanentemente con la globalización de las comunicaciones y
tecnología.
Esta
conciencia que debe tener el educador se tiene que reflejar en las estrategias utilizadas para entregar
aprendizajes significativos, sin olvidar que también el niño necesita conectarse
consigo mismo y el mundo natural que lo rodea.
El rol de la educadora es de un adulto mediador y potenciador de vivencias
significativas que lo lleven a un
aprendizaje de calidad.
Integrando
la tecnología de este siglo y las características de estos niños nacidos en una
sociedad conectada, debemos rescatar la importancia de no olvidar de estimular la sensibilidad, y conectar al niño al mundo
que lo rodea sin aparatos tecnológicos,…..un viento que le acaricia la carita,
un barro que le provoca satisfacción
máxima entre sus manos, un sonido maravilloso al pisar las hojas de otoño, un cuento de hadas que lo lleva a un
mundo encantado. En fin… aportar a que estos niños disfruten su niñez y
disfruten también con lo simple de la vida.
Indudablemente los "Aprendizajes Significativos" Carmen Gloria, son inteternalizados por nuestros niños en la medida que el Educador procure que sea a través de experiencias concretas, las que adquieren una alta relevancia si se utiliza todos sus sentidos para vivirla a cabalidad.
ResponderEliminarNuestro desafío en estos tiempos cada vez mas "tecnológicos y conectados" consiste en permitirles, como tu dices: vivir experiencias que enriquezcan sus sensaciones, emociones, sentimientos vida espiritual por nombrar algunos, conectarlos con el exterior por ejemplo:con la naturaleza si consideramos la realidad desde nuestra experiencia donde los niños viven en departamentos, que el paseo de fin de semana es ir a un centro comercial, que son hijos de padres que ambos trabajan (si tienen la suerte de contar con ambos) y que tienen poco o casi nada de tiempo de brindarles este tipo de oportunidades.
Todo lo anterior sin olvidar ni dejar de lado la trascendencia de vivir en una sociedad Tecnológica, y que obviamente utilizaremos para acercarlos con la ayuda de estas herramientas a nuestra disposición a aquello que no esta a nuestro alcance.
La duda que a mi me surge después de este comentario es:
¿Como logramos un perfecto equilibrio entre lo tecnológico y lo vivencial? para entregar a nuestros alumnos vivencias signifecativas que los lleven a un aprendizaje de calidad?
Cecilia , tal como dices , el rol del educador es fundamental para la adquisición de aprendizajes en los ninos. Es un gran desafío para las educadoras de hoy y de los futuros anos ser mediadoras y un puente de coneccion permanente entre la sociedad que crece tecnológicamente a grandes pasos y el mundo real que lo rodea, que lo alimenta, lo entretiene, lo abriga, inculcando también aprendizajes del cuidado del planeta y de los recursos energéticos, formando futuros adultos responsables en la sociedad y conscientes del cuidado del medio ambiente.
ResponderEliminarMe parece fundamental lo que estás planteando. Ya que muchos se olvidan de que en lo simple se aprende una inmensidad. Por ejemplo el en la pedagogía Waldorf, se plantea el tema de potenciar la voluntad en los 7 primeros años de vida, o sea el primer septenio. En ese primer escalón de aprendizaje, es donde sembramos la capacidad de ser autónomos a futuro, con actividades tan simples como cosechar fabricar velas, cosechar hortalizas, lijar platos de madera, regar las plantas, tejer a crochet, preparar galletas, etc. Una infinidad de actividades que se pueden hacer guiadas por las parvularias dentro del jardín infantil. Todas esas actividades no sólo potencian la voluntad en los niños, si no que también la constancia, el respeto, la paciencia, la capacidad de estar en silencio o de hablar cuando se debe, desarrollar la motricidad, la concentración, el trabajo en grupo, relacionarse y cuidar su entorno. Como también estar en un estado de actividad físico considerando que es una etapa de vida en que sus cuerpos se están desarrollando. Cuando un niño en edad de configuración física lleva mucho tiempo sentado en un computador o viendo tele se acerca más al estado de la vejez, que al estado del juego intantil.
ResponderEliminarDesde el punto de vista del espacio habría que equipar con una huerta pequeña, un buen jardín de plantas, tierra, un lugar de materiales y así ir generando una relación con el espacio de manera sana y activa. Catalina Imboden
Que buena integración desde tu punto de vista como profesional.Como veras los primeros años de vida del ser humano son fundamentales para un desarrollo evolutivo armónico y potenciado desde la infancia ,en desarrollar habilidades y fortalezas como también en reforzar las debilidades en la personalidad que se pueden modificar bajo un permanente actuar de una educadora creativa, mediadora y actualizada.
ResponderEliminarLas huertas se utilizan bastante en algunos jardines, en el mio en particular es un recurso muy motivador para los niños, en donde como bien tu dices se intenta inculcar la adquisición de aprendizajes relevantes en el tiempo de relación con el espacio, su mundo , como también incorporar valores de cooperación entre sus iguales a un objetivo común,la paciencia, los hábitos de orden y trabajo, el cuidado de la naturaleza y mucho mas. Todo está en las manos de un educador conectado en mejorar la calidad de la educación desde temprana edad.